дети

Где-то во вселенной


У меня сыну 4 года. Когда я хочу ему рассказать чем я вообще занимаюсь, я начинаю нести что-то непонятное и нечленораздельное. Как просто рассказать что такое биржа, акции, облигации, опционы прости господи? Я пока придумал что-то такое.

Биржа. Это как рынок. Вот куда мы ходим, чтобы купить помидоры. Есть продавцы, кто продаёт помидоы и есть мы, кто покупает.

Брокер. Это администрация рынка. Продавец когда хочет продавать помидоры, договаривается с администрацией, что будет сидеть на рынке и продавать помидоры (правда тут не совсем прямая аналогия получилась, так как комиссия с покупателя включена в стоиомость помидоров).

Облигации. Вот есть продавец помидоров. Он их выращивает у себя в теплице. Хочет выращивать больше, а для этого ему нужно построить ещё одну теплицу. Мы даём ему деньги. Он строит теплицу, выращивает помидоры, продёт их и часть денег отдаёт нам обратно. Когда он закончит отдавать, у нас будет больше денег, чем мы ему дали.

( Читать дальше )

Недавно в моём посте ЗеленыйЛук поднял очень актуальную тему инвалидизации детей своими родителями:

«Я девочка», — говорит на камеру маленький мальчик. «Кто тебе так сказал?» — спрашивает отец. Сын отвечает: «Мамочка. Она одевает меня в платья, красит мне ногти и говорит, что я девочка». 


( Читать дальше )

Сейчас коммерциализация жизни — новая государственная политика!
Одна из задач государства, насквозь пропитанного интересами бизнеса (смотри последнее интервью Грефа) – воспитание идеальных потребителей!
А кто у нас идеальный потребитель? Ребенок!
А какие дети в наше время? Они считают что в жизни так много интересного: пиво, дискотеки, клубы, кино, интернет, роликовые коньки, бассейн, яхта, теннис. Жизнь похожа на большую песочницу, в которой появляются все новые формочки и совочки. А работать приходится для того, чтобы их оплачивать, поскольку родители этот взрослый набор игрушек обеспечить уже не в состоянии или не имеют желания.
Ребенок за себя отвечать не может. Он весь во власти влечений, сиюминутных, по преимуществу низменных желаний.
Кто хочет того, другого, третьего и всего сразу, не умея задуматься, нужно ли ему это в действительности? Кто падок на все новое, яркое, вкусное? Кому быстро надоедает купленная игрушка (смартфон за 80000 рублей)

( Читать дальше )

Как проверить ребенка, что­бы по­нять, что он дей­стви­тель­но ум­ный и смо­жет кон­верти­ровать свой ум в ре­аль­ные жиз­ненные ус­пе­хи?!

Ведь вы­яс­ни­лось, что IQ-тест не об­ла­да­ет ни­какой прог­ности­чес­кой цен­ностью: по­лучен­ный в этом тес­те вы­сокий балл го­ворит лишь о том, что человек неп­ло­хо ре­ша­ет со­от­ветс­тву­ющие IQ-го­лово­лом­ки. Всё! Ни боль­шей ус­пешнос­ти, ни луч­ше­го ка­чес­тва жиз­ни в будущем.

На данный момент в ар­се­нале у пси­холо­гов есть единс­твен­ный на­уч­но обос­но­ван­ный тест, поз­во­ля­ющий чёт­ко пред­ска­зать ус­пешность ре­бён­ка в бу­дущем, — тест У­ол­те­ра Ми­шела, или, «зе­фиро­вый» (the marshmallow test).

Про­фес­сор У­ол­тер Ми­шел, 60-е годы, the marshmallow test:
Сна­чала профессор да­вал детям на вы­бор сла­дос­ти — пе­ченье, кон­фе­ту или зе­фир. Ког­да ре­бёнок оп­ре­делял­ся, ка­кую сла­дость он вы­берет, Ми­шел го­ворил ему: «Ес­ли хо­чешь, я дам те­бе эту сла­дость пря­мо сей­час. Но ес­ли ты по­дож­дёшь двад­цать ми­нут, то я при­несу те­бе вто­рую та­кую же. И ты смо­жешь съ­есть обе».
Пос­ле это­го ре­бён­ка ос­тавля­ли один на один с выб­ранной им сла­достью в специальной ком­на­те, где за ним мог­ли не­замет­но наб­лю­дать эк­спе­римен­та­торы.
Дети пе­ли пес­ни, что­бы от­влечь­ся, са­ми се­бя вслух нас­тавля­ли, уго­вари­вали, би­ли по ру­кам, за­леза­ли под стол, пря­тали свою сла­дость, что­бы не ви­деть и не ис­ку­шать­ся… В сети очень много видео по этому тесту — посмотрите, скучно не будет. Но да­леко не всем уда­валось спра­вить­ся с же­лани­ем и дож­дать­ся обе­щан­ной им вто­рой, до­пол­ни­тель­ной пор­ции.


И при чём тут ин­теллект и «успех в будущем»?!

( Читать дальше )

Больше 75 лет назад на 60000 долларов предпринимателя Вильяма Т. Гранта запустили Гарвардское социологическое исследования 724 мужчин. (Я, кстати, по образованию социолог).

Прикол в том, что за мужиками наблюдали целых 75 лет. (Вдумайтесь, сменилось несколько поколений интервьюеров, прошло несколько войн, кризисов и тд, а исследование все шло и шло).

Так вот, некоторые выводы меня заинтересовали:

1. Мужчины, у которых были «теплые» отношения в детстве со своими матерями, зарабатывали в среднем на 141 000 долларов в год больше, чем мужчины, чьи матери к ним были безразличны.

2. Мужчины, у которых в детстве были плохие отношения со своими матерями, гораздо чаще заболевали деменцией (приобретенным слабоумием) в старости.

Вывод: нужно делать все, чтобы облегчить жизнь окружающих вас мам с сыновьями, чтобы их отношения были максимально теплыми 😇 (как именно — я хз, главное попытаться).

( Читать дальше )

= = = = =

ПРЕДЫСТОРИЯ:

Список инфоцыган: Георгий Соловьев и Александр Ларьяновский (SkyEng), Михаил Смолянов (Finolog)

Список инфоцыган: Капустин, Юрковская, Санталова и их тяга к околосектантским учениям (Синтон, Марк Пальчик)

Список инфоцыган: Илья Балахнин. Маркетолох №1, внутривидовая борьба с другими инфоцыганами

Евгений Назаров: криптоклоун, инфоцыган, сайентолог — и его друзья. Тоже инфоцыгане. И тоже саентологи?

( Читать дальше )

Осторожно, 18+ и низкий уровень политкорректности. Лицам с повышенной возбудимостью психики не читать.

= = = = =

К = Криптокритик

R = Red Reptilovich

====

Рекомендуемое чтение:

Робот придет, порядок наведет. Рабы вместо личностей

Взрослые тупее детей. Деградация и инфантильность как стратегия успеха

( Читать дальше )

Смотрел на ютубе свежее интервью с Германом Грефом. Там он затронул тему образования, и проблемы образования в России. Среди прочего он высказал мысль, что будущий успех ребенка не связан с его школьными оценками, а зависит от трех групп мягких навыков (soft skills). (см. с 13 минуты видео).

Что это за навыки?
✅ Социальные навыки. Навыки общения, коммуникации в обществе. Публичные выступления, доведение своей точки зрения до других людей. Умение вести дискуссию. Всё, что дает успех в общении в команде.

✅ Когнитивные навыки. Мыслительный процесс. Включает в себя:

👉Системность мышления. Включает в себя анализ и синтез. Важно не только уметь собрать детали и факты, но и вовремя синтезировать их, сделать правильный вывод, не увязнув в мелочах.
👉Креативность. Наши школы воспитывают конформистов и убивают креативность. В школах люди разучаются придумывать новое. Одна из самых больших потерь во время школьного образования.
👉Критическое мышление. Способность критически воспринимать и обрабатывать информацию.
👉Принятие решений. Никто не учит детей правильно принимать решения.

✅ Эмоциональные навыки. Умение понимать себя, свои эмоции, эмоции других людей, управлять собой, достигать успехов в коммуникации.

Всем доброго утра и с майскими праздниками.
Решил поднять вот какую тему: Воспитание детей финансовой грамотности.
СО скольких лет лучше всего начинать?
С чего начинать?
Как правильно прививать интерес к рынкам ценных бумаг.

Поделитесь мнением.