ЕГЭ

 

1. Зарплаты учителей, преподавателей и учёных в России растут заметно быстрее, чем инфляция успевает их обесценивать (ссылка):

В 2023 году средние зарплаты педагогов, учителей и научных работников в России увеличились вплоть до 13 процентов. Рост зарплат оценили в кабмине в ответ на письменные вопросы депутатов Госдумы, сообщает РИА Новости.

По данным правительства, в первом полугодии 2023-го среднемесячная зарплата преподавателей поднялась на 13 процентов. Доход научных сотрудников стал больше на 9 процентов в годовом выражении. При этом с 2013 года эти показатели выросли в 2,8 и 3,2 раза соответственно. Зарплаты педагогов изменились с 40 428 до 111 421 рубля, а научных сотрудников — с 41 623 до 134 391 рубля.

Кстати, обратите внимание, что из вражеской пропаганды почти исчез традиционный заход про «нищих врачей и учителей». Причина понятна: народ не верит, начинает требовать сканы зарплатных квитков, и тут выясняется, что у тролля ничего нет.


2. А вот мнение о причинах, по которым против ЕГЭ до сих пор ведут яростную, хотя и безнадёжную агитацию (ссылка 1, ссылка 2, ссылка 3):

В основе новейших технологий, без которых невозможно представить современную цивилизацию, лежат фундаментальные достижения физики. Причем многие из них были открыты чуть более 50 лет назад. Достаточно упомянуть лазер и транзистор. А ведь и со времен первых опытов Попова и Маркони до массового распространения мобильных телефонов и компьютеров прошло всего чуть более 100 лет! Кроме того, мировоззренческую основу современного общества составляют базовые физические принципы.

Несмотря на это, интерес к физике в обществе в последние годы заметно упал. Технологические новинки перестали восприниматься обществом как конечный результат упорной исследовательской работы по изучению законов природы. Сами же фундаментальные исследования в сфере физики стали зачастую представляться в СМИ как «удовлетворение своего любопытства за чужой счет». Такая точка зрения достаточно опасна, т. к. является одним из факторов, серьезно затрудняющих научно-техническое развитие. Причем как в ближайшей, так и, тем более, в отдаленной перспективе.

Проблема заключается в том, что в массовых СМИ очень мало представлены публикации, рассказывающие в доступной и интересной широкому кругу читателей форме как прогресс физики связан с их повседневной жизнью.

 Во время  подготовки заметки  о  сравнении результатов России и Израиля на Международных математических олимпиадах  загорелся идеей посмотреть на результаты  международных олимпиад 2018 года  и по остальным предметам.   Небольшие сюжеты на ТВ в середине 2018 позволяли предполагать,  что результаты были в целом положительные. Сообщалось об успехе, о медалях,  радостные лица возвращающихся участников.  Но были и некоторые сомнения.  Почему сомневался,  как проверил и почему был шокирован- читайте ниже.  

  Дело в том,  что  золотые,  серебряные и бронзовые медали на международных предметных олимпиадах школьников  вручаются не так как на спортивных олимпиадах.  Медали здесь получают не только  три лучших  (среди всех)участника,  а  все участники соревнований, кто наберет не менее определённого количества баллов.  Соответственно,  те кто не выполняет норматива  хотя бы на бронзовую медаль- остаются без наград.  Именно поэтому было сомнение:  а вдруг  все наши  сборные   и правда привезли личные медали,  но  бОльшая часть  участников сборных осталась без них.   А государственное ТВ,  ну может же такое быть,   просто выпятило в  коротеньких репортажах именно медалистов.   А вдруг на этих олимпиадах порог для  получения медали низкий был и их  всем «раздали»… Ну и так далее.   Полез рыскать по англоязычным официальным сайтам олимпиад и вот что выяснил. 

Давно сюда не заходил, а тянуло…

Тимофей, определенно, ЧТО-ТО  в свой Смарт-Лаб подмешивает…

Вы не замечали?

PS  Я честно пишу обещанное продолжение вчерашнего кейса по теханализу

Но, похоже, сегодня закончить не смогу (( 

У меня завтра – итоговое сочинение… Это – возможность получить дополнительные 10 баллов ЕГЭ.
Пожелайте мне удачи, пожалуйста :)