Читатель Антон (floijan), полагает, что школьное образование полезно. Полезно не только на практическом уровне шестого класса, где объясняют, как считать проценты, но и на уровне явно непрактическом, то есть на уровне интегралов, французских королей и пауков-крестовиков. Цитирую письмо:

Автор, здравствуйте.

Вы в своём блоге давно сформулировали некоторую позицию по поводу осмысленности школьного образования, однако периодически публикуете и другие точки зрения, которые стремятся качнуть чашу весов в ту или иную сторону. Хотел бы и я высказать некоторые рассуждения в пользу той позиции, которая, как мне кажется, в вашем блоге в меньшем фаворе.

В трёх словах: «Знать больше круто». Человек — существо не всегда рациональное. Более того, иррациональность в некоторых аспектах у человека даже предсказуема, что позволяет и управлять людьми, и прибыль получать — кому что. А когда мы говорим о «полезности» школьных предметов, мы рациональность ставим во главу угла. А ведь рациональные причины — не единственные для того, чтобы чего-то учить.

( Читать дальше )

  В теории всё замечательно. Вот школьник сидит за партой, руки сложены трапецией, внимательные глаза поедают звучную фигуру учителя. Вот, напитавшись мудростью, школьник осторожно идёт домой, стараясь не расплескать по дороге драгоценные искры знаний. Вот школьник, едва помыв руки, садится за письменный стол и приступает к самостоятельной работе, чтобы окончательно закрепить в голове изученный материал.

На практике, однако, домашние задания оборачиваются рядом отвратительных явлений, вред от которых во много раз перекрывает гипотетическую пользу.


1. Сломанный режим

Домашние задания приучают школьников к мысли, что у них нет свободного времени, так как всё их время принадлежит школе, и что даже на улице, даже в кино, даже в выходные или за едой они должны помнить, что в понедельник им надо будет сдавать ненаписанное ещё сочинение по литературе.

С другой стороны, они же приучают школьников и ко второй мысли — что напрягаться «на работе» не нужно, поэтому домашнее задание, которое можно сделать за 30 минут, абсолютно нормально растянуть на всё воскресенье, раз за разом откладывая дело «ещё на 15 минут».

( Читать дальше )