👨‍🏫EdTech-2025: ₽699 млрд онлайн-рынка, ИИ как «новая грамотность» и точки роста для капитала

✨Я все чаще ловлю себя на мысли, что в 2025 году EdTech уже перерос цифровые курсы вместо офлайна, и стал глубоко трансформированным под влиянием ИИ, который стал ключевым драйвером цифровых инноваций в образовании и пронизывает все сегменты — от агентного обучения на платформах до образовательных девайсов и инструментов от бигтеха.

🤷‍♂️На мой взгляд, уже невозможно долгосрочно удержаться на лидирующих позициях без доп. образования. Сегодня — это часть успеха и кто пренебрегает этим, тот останется за бортом!

Рубрика #выжимки


📈Объем российского онлайн-образования оценивается примерно в ₽699 млрд в 2025 году, со средним ростом около 32% за 2020–2025. В динамике это переход от 193 млрд в 2020-м к 699 млрд в 2025-м.

😎И что мне особенно важно как наблюдателю за индустрией: рынок остается высокофрагментированным — суммарная доля топ-5 по выручке сравнительно невелика (около 9%), а низкая концентрация поддерживает высокий уровень конкуренции и возможности для нишевых игроков.

📊Структура тоже показательная. Основной объем — B2C, около 80% рынка (₽557 млрд), затем B2B — 16% (₽112 млрд), и B2G — 4% (₽30 млрд). Для меня это сигнал, что массовый потребитель по-прежнему “держит” рынок, но корпоративный и государственный сегменты уже достаточно заметны, чтобы задавать стандарты к качеству и эффективности решений.

🤖Самый яркий сюжет 2025 года — ускорение ИИ-образования. С 2023 года российский рынок онлайн-обучения в области ИИ уверенно растет: продажи школ ИИ-направленности на увеличились в два раза — с ₽290 млн в первом полугодии 2023 года до ₽572 млн в 2025 году.

🤯Количество российских образовательных проектов в области ИИ выросло в четыре раза — с 9 школ в конце 2023-го до 36 к середине 2025-го. А прогноз объема рынка ИИ-образования в 2025 году — ₽2,1 млрд.

📚Что подталкивает такой рост? Спрос на онлайн стал повседневной нормой, и это фиксируется цифрами. 82% экономически активного населения рассматривают онлайн-обучение как эффективный инструмент саморазвития, а 59% родителей признают его важным средством подготовки детей к цифровому будущему.

🧑‍💻Цифровые образовательные технологии перестали быть просто инновационным дополнением и стали частью образовательной среды и повседневной жизни.

🧐Отдельно я отмечаю рост STEM-повестки (другими словами, научно-техническая): компании и технологические корпорации испытывают потребность в специалистах со STEM-компетенциями, а родители предпочитают программы, где математика сочетается с технологиями и научными дисциплинами.

✅В сигналах тренда цифры сильные: 93% родителей проявляют интерес к развитию междисциплинарных навыков ребенка, 55% готовы оплачивать дополнительные курсы STEM-навыков, 43% считают очень важным развитие таких навыков уже в школе.

📱Технологическая сторона тоже быстро становится более сложной. Мировые технологические гиганты разрабатывают специализированные образовательные ИИ-инструменты для школ и вузов, а образовательные платформы активно внедряют агентное ИИ-обучение и переходят к новому этапу развития, где ИИ-агенты сопровождают учащихся и помогают учиться эффективнее.

🎮Параллельно растут “мягкие” форматы — эдьютейнмент. Мне близка формулировка: эдьютейнмент помогает преодолеть барьер сопротивления обучению за счет нестандартных методов подачи, игровых элементов и знакомых сюжетов, которые повышают вовлеченность и мотивацию учиться. Спрос на обучение в целом тоже становится другим: концепция непрерывного образования описана как общепринятый стандарт.

🤔А как у вас обстоят дела с доп. образованием? Видите ли вы в этом необходимость? Пишите в комментариях↩️

#выжимки — только самая интересная и полезная
информацию из отчетов и обзоров управляющих компаний, фондов, банков и инвестдомов.