Обзор Доллар/Рубль на 17.01.19

Дневной график:

Продажи. Спред большой. Объём большой. Прогресс и результат есть. Цена в зоне покупок закрытие по типу 3. Сформировался пробой, как горизонтали, так и трендовой линии. Ожидание продолжение реакции. Цель ближайшие лои.

Часовой график:

1. Открылись продажами, собственно как и предполагалось, с большим объёмом и дельтой, это признак сильных продаж. Цена упада на тех. поддержку с закрытием по типу 3. Покупатели себя показывают со слабой стороны. Сделки можно спокойно переносить в БУ, потому как если этот бар сломаем, то тогда точно на JOC пойдём.
2. Поддержка пробита. От пробоя ждём только продажи.
3. Сформировался спринг. Но, во первых он дохлый, во вторых в тренде вниз. Это очень хороший признак продолжающейся тенденции.
4. Покупки в виде ND. Ждём продажи.
5. SOT. Он же и MB. На этом баре можно ещё добавить позицию уже с новыми потенциалами. Заявку на шорт под бар, стоп на хай.
6. Продажи пошли на падающем объёме. Закрытие по типу 3. Это хорошо, потому как покупателей как не было, так и нет.
7. Продажи пошли в виде очередного продавливания. Ждём тест.
8. Продавливание продолжилось с прогрессом! Это хорошо для шорта.
9. Начался тест. Закрытие по типу 3, ждём продолжения тестирования. Если появится ND, то можно ещё добирать шортов.
10. Началось новое возобновление продаж с прогрессом. Закрытие по типу 2, ждём тест, дельта тоже пошла на спад, что говорит о возможных лимитниах на покупку.
11. Началось новое тестирование, закрытие по типу 3, ждём продолжения тестирования.
12. Теста не состоялось и пошли продажи. Мы подошли к довольно старой горизонтали. Откуда по любому хоть какие то покупатели но будут.
13. SA. Появились покупатели, пока что они слабые, ждём теста.
14. Теста не состоялось и есть возможность, что добежим до зоны продаж.

В итоге имеем: Шортовая тенденция по прежнему сохраняется. Возможен тест от линии поддержки, если ралли будет слабым, то в зонах продаж снова набираем шорты.
schoolbs.ru/index.html
blog.schoolbs.ru/2019/01/obzor-dollar-rubl-na-17-01-19-2/