Альтернативный вариант... Про школу олимп резерва и бла, бла, бла.....

www.youtube.com/watch?v=MMN81rD6v7E 

Великолепные видео о системе образования.

www.youtube.com/watch?v=dL_Ez3kvBqY


А вы задумавылись ПОЧЕМУ ваше чадо должно знать по 3-4 языка? Зачем его принуждать учить буржуйские культуры, вместо того, чтобы учиться генерировать идеи и продуктивно действовать? Давайте сравним 2 варианта.....

 1й. О котором говорит автор… Мол вкалывать до 7го пота и обеспечивать супер-пупер образованием своих чад платя по 500к в год за их обучение… Образование, несомненно, нужно. Но подумайте на кой чаду эти иностранные языки, о которых вы говорите?(и за которые платите большие деньги) Он будет заниматься переводами с 15 лет? Поедет учиться к буржуинам? Я не вижу смысла — система образования, начиная с самого Болонского процесса у них загнивает, и порой они сами об этом говорят. Ну туда же и мы катимся.

  2й. Вы НЕ платите 500к за детей, а отдаете их в обычную школу(не олимпийского резерва там и т.д.). Не платить совсем не получится, т.к. у нас нет ничего бесплатного, Скажем вместо 500к платим 100к, а 400 к в год откладываем на инвестиционный счет детям, пока они учатся в школе. Обучение — 8-10 лет. К концу обучения у каждого ребенка будет уже средства на собственное жилье или на что то иное — к этому времени они сами уже будут в состоянии принимать решение за себя и понимать, что им нужнее — купить жилье, пойти на курсы английского языка, или китайского, ведь у них на руках к этому времени будет 4-5 лямов… ЧЕТЫРЕ-ПЯТЬ МИЛЛИОНОВ, КАРЛ…

   Свободное от работы время посвящаем детей в радости этого мира самостоятельно, без участия «учителей» и «педагогов», т.к. в большинстве случаев воспитательный процесс из обучения полностью убран. Те педагоги, которые помимо информации положительно влияют на детей какими то воспитательными моментами — честь им и хвала. Но это редкость нынче.

 По поводу оценок… Ну учишься ты на одни 5ки, ну отличник ты в школе. Это НЕ гарантирует, что таков результат будет в будущем (хотя и дает некоторую планку «ожиданий» от родителей, благодаря которой ребенок старается), Как и в Университете. Я еще раз говорю — УВЫ, наше образование сейчас, если это не отменят воспитывает НЕ создающие умы (в егэ надо угадывать, а не думать), а повторяющие — поэтому и вводят принудительно языки, дабы мы могли повторять за создателями те или иные механики или достижения. Поскольку сейчас уже рождаются дети тех, кто начал сдавать егэ — то есть НЕ создающие умы. Они не будут тратить время на то, чтобы их дети также создавали, — получаем замкнутый круг.
  По поводу провинции и центра… С политикой согласен. Если не нас, то наших детей ждет весьма мрачное будущее, так как вместо того, чтобы улучшать систему образования и брать все то, что накоплено за советское время, берут все худшее из буржуйских(англо-франко-немецких) стран и внедряют у нас. Я поэтому сам и не хочу детей. Потому что данная система статистически нацелена на создание общества дебилов… Представьте, вы воспитываете вкладываетесь в чадо, а они  приходят в общество… начинают общаться там — а там один культ насилия, дегенераты и козлы. Мало того, что будут чувствовать себя «потерянными», так еще продолжат меняться в худшую сторону в связи с окружением (с волками жить по волчьи выть). Так через 10 лет после выпуска можете и не узнать свое чадо...

 Единственным решением этой проблемы — создать замкнутое геоцентрическое сообщество в 100-300 тыс человек, которое будет иметь свою информационную среду(без доступа к интернету и тв), будет самодостаточно и не зависимо от окружающего мира — ресурсами прежде всего (электроэнергия, вода и продукты питания)… ну это, конечно, утопия. Один из таких примеров, кстати проэкт Жака Фреско Венера… Слежу за ним, но меня терзают смутные сомнения…