ни о чем

Карл, не торопись! всё придёт… со временем

если бы в магазине продавался собранный кубик Рубика, то его никто бы не покупал. Или игра «супер-Марио» начиналась с предпоследнего экрана и заканчивалась бы через 5 секунд, то в такую игру никто бы не играл.

Хорошо ведь, когда есть возможность самому пособирать кубик Рубика. Папа, конечно, за минуту соберёт, но нафига эта игрушка тогда нужна будет?

Пусть проходит все уроки сам. И совет можно дать только в одном случае — когда о нём попросили. Это гарантирует повышенную восприимчивость и замотивированность реципиента.

Это правило уместно вообще для любых отношений, а не только «отец-сын». Но что касается сына, то рано или поздно у него появится потребность в совете или помощи. И… это ваш выход, папаша! Тут уж вы будете диктатор диктатором… но этого никто не заметит, а даже благодарны будут.

В «мирное» время в лучшем случае выслушивание нотаций превратится в неприятную повинность для отпрыска.

«Как передать ребёнку хоть часть нажитого ?» -

отвечу кратко: через совместные интеллектуальные игры...
Оптимальны, на мой взгляд, — как игровые модели жизни:
нарды, го, монополия.

Как-то так, если вкратце.

Толя это кто?

Советы нужны только тем, кто в них нуждается.
Твои истории/советы должны пересекаться с его жизнью.
Параллель между его сомнением в дружбе со школьным товарищем и твоя история как вместе в с другом бегали в мороз на горке кататься и помогали друг другу.
Вы либо рассказываете то, что ему не надо либо это невовремя.

пишите тут лучше, передавайте нам.
ато хомяк со своими сиртаками проповеди перестал писать, а без них ведь смерды деградируют ;)

Ребенка надо учить языку, математике. Не надо учить его жизни.
Просто посвящайте ему достаточно времени и ведите себя во всём так, чтобы ему хотелось брать с вас пример.

А от ваших выдуманных лекций он рано или поздно захочет убежать куда подальше.

Сколько лет сыну?

Нет ответа на вопрос, который задал автор поста. Все люди разные и неравные от рождения. Кто-то понимает с полуслова, кто-то задумывается и ищет ответы на вопросы несмотря ни на что, а кого-то и ломом не проймёшь. Ведь ты же не знаешь насколько зрелая душа у твоего сына. Конечно, можно влиять на индивидума в рамках допустимого, но чудес не бывает. И ещё очень важно понимать, что сознание т.е. характер ребёнка формируется до 5 лет. Потом можно только затачивать грани, но форму уже не изменишь. И в этот ранний период жизни ребёнка крайне важно находится рядом с ним как можно бОльшее время.

У меня сын 1997 года рождения. У моих друзей все дети примерно того же возраста. Все разные. Не признавать авторитетов — не признак ума. Значит он не был в ситуации, когда бы понял, что вокруг полно людей, которые во многом отличаются от него в лучшую сторону в самых разных ипостасях. Хотя бы в этом они уже авторитеты по сравнению с непризнающим оных. Никогда не думал таким образом. Может потому, что рано попал в ситуацию, когда смог убедиться в обратномб

Не согласен. Значит ты просто плохо знал человека. Может не было возможности проявиться человеку в наибольших вариантах событий.

Кардинально люди не меняются. Разве ты не помнишь, что когда ты пришёл в первый класс, то всем сразу было видно кто и чего стоит? Конечно, все желали своим чадам быть отличниками, но уже тогда понятно было кто закоренелый двоечник, а кто отличник, кто рассеянный, а кто весельчак. И в 10-ом классе ничего не поменялось.

bocha, к сожалению, если к 18 годам отпрысок не задумался, то, видимо, думать или не чем или не приучен. Остальное всё иллюзии и самообман. Менять в таком возрасте уже что-то поздно. Можно только пытаться соломку подстелить.

А при чём тут война? Если будет война, то учится воевать будет уже поздно. Армия — школа жизни и мужества для мужчины. Ну и самое главное — прекрасный вариант изучить огромное количество людских характеров, научится разбираться в людях, приобрести настоящих друзей на всю жизнь. Ты увидишь окружающих тебя людей в таких ситауциях за такой короткий срок, что нигде и никогда подобное у тебя не получится. Разве что стать руководителем крупного предприятия, но кто ж тебе даст в таком возрасте?

Ребёнок и так всё впитывает, осознавая ваши убеждения, действия, характер и т.д, независимо от того, что вы ему там говорите или не говорите.И тут у него есть два пути — копирование или протест.Если это смышлёный ребёнок, то со временем он придёт к корректировке «пути»

bocha, ладно хоть Тимофей вопрос задал кто такой Толя. А то подумал что меня спрашивают))).
Я хоть и не Уткин, но отвечу. А фиг его знает как передать!!!
Я уж передавал, передавал....
В 3 года у меня сын уже свободно читал, мог играть в шахматы. Причем учил в игровой форме, ему нравилось. Но потом видимо переусердствовал и от шахмат отвратил))). Учился в начальной — отличник, в средней — хорошист, закончил школу — голимые тройки. В институт не захотел, первый техникум бросил. Думал армия вправит мозги — отправил, хотя мог его свободно откосить благо я врач. Стращал его армией (ибо сам в свое время хлебнул по полной), но он вернулся и рассказывает...
Блин, это не армия, а санаторий. Наряда по казарме, по кухне нет — все вольнонаемные. Каждый вечер перед отбоем раздевались до трусов — офицеры осматривали на предмет неуставщины. В общем армия не помогла)))
А уж сколько разговоров переговорено было. И спокойно и с воплями. В другой техникум поступил — тоже вылетел, хотя сам его выбрал и хотел. Кроме игрушек на компе, да посидеть в баре с друганами вообще интересов нет.
А казалось бы бери пример — в семье все трудоголики (родители, бабушки, дедушки), добились всего в жизни сами...
И почему далеко не дурак ничего не добился и не хочет одному богу известно.
В общем этой темой насыпал ты мне соль на старые раны…

Надо больше проводить времени с парнем, вместе пилить, строгать, огород копать, обсуждать жизнь.

К сожалению, сыны поздно начинают понимать отцов. Но есть шанс, что они сохранят в памяти общение и потом вспомнят все.

Я, к сожалению, слишком поздно понял, кем был отец в моей жизни.
За всю жизнь нам не довелось ни о чем серьезно поговорить, не удалось заняться общим делом. За два дня до его смерти мы поговорили о Пушкине, о быстротечности жизни, о багаже, который человек оставляет после себя.

Прошло 10 лет с его смерти и я вспоминаю его поступкм, фразы, которым никогда не придавал значения.
Вспоминаю, кк он учил меня ездить на двухколесном велосипеде, отхлебывая водочку из горлА.

Я замечаю, что стал копировать его интонации и простые дела стараюсь делать также основательно, как и он их делал.

В общем, с детьми надо быть партнерами по жизни, вместе строить дачи, лодки, собирать чернику…

Утро доброе.

Не сотвори себе кумира :) Что это за «Толя, подскажи»? Тут кроме Толи людей много, и в этом топике в комментах полно хороших мыслей.

Имхо, так. Все люди разные. Дети совершенно не обязаны быть похожими на родителей. Генетической оптимизацией занимался? Так там иногда особь абсолютно не похожа ни на папу, ни на маму. Даже без мутаций, а уж с мутациями то вообще. Поэтому я считаю, что особо воспитывать ребенка не надо. Надо при нем совершать то, что ты считаешь правильным. И побольше проводить с ним времени. Грубо говоря, я стараюсь таскать ребенка везде, где это уместно. И стараюсь вести себя при этом достойно. Совершать правильные поступки. Ну и отвечаю на все вопросы и вообще поощряю его спрашивать обо всем, что в голову взбредет. Тем самым «нажитое» дитю и передается, а уж он эту ценнейшую инфу сам переработает как считает нужным. Вот как-то так.

Сколько тут полуночников обитает))

Может повторюсь, но я убежден, что люди не учатся на чужих ошибках, поэтому смысла учить ребёнка жизни нет. Нужно показывать пример во всем, тогда он скопирует поведение родителя. Интересный пример — отец очень пренебрежительно относится к своей матери, но постоянно твердит сыну, что семья — главное. По итогу сына мучает заложенное в нем противоречие — семья главное, но отношение к ней пренебрежительное.

Единственное, что можно делать насильно с ребёнком — давать ему образование. Курсы техники умственного развития, углублённые занятия математикой, языками, уроки музыки, единоборств. Но чем больше отнимается у ребёнка времени на все это, тем большую свободу он должен иметь в оставшееся. Т.е. ему нужно как можно меньше отказывать в его желаниях. И за исполнение желаний нужно требовать успехов в школе/на доп.занятиях, а не давать ему все просто так.

Вот еще спросил. Это моя личная переписка с матерью троих детей.

-----------------------
Универсального метода нет. От ошибок по жизни не застраховать. На мой взгляд лучшее, что можно сделать — это быть рядом. Не послушал, побежал, упал, разбил колено/локоть/лицо, а ты помог подняться, утешил в случае необходимости, а то и просто издали понаблюдал, как ребенок сам вырулит.
Вот он, опыт. И ребенок должен знать, что ты будешь рядом .

/про заранее выставленные лимиты я не пишу. Это же само собой разумеющееся, из нот ит? Если лимитов нет, то ребенок неуправляем/