Человек перестает мыслить, когда перестает читать. Французский философ-просветитель Дени Дидро

Дмитрий, вы приводите избранные сочинения, сравнивая с современными среднестатистическими людьми)) Возьмите избранных людей современности для сравнения, так будет корректно. И сегодня есть писатели и простые люди, которые прекрасно владеют словом. Грубейшее заблуждение, сродни заблуждению, будто в былые времена мужчины были лыцалями, которые носили женщин на руках, не то, что сейчас.

Andrey, разумеется, только вы имеете представление о мышлении, куда мне с двумя высшими образованиями. )) Приведите научные статьи, устанавливающие прямую взаимосвязь между чтением книг и формированием нейронных связей, о которых вы пишете, и так же научные статьи, в которых говорится, что чтение статей в Интернет, социальных сетей, просмотр YouTube не оказывает того же эффекта. То, что вы пишете о книгах и те параллели, которые проводите, — это исключительно ваши «хотелки», не имеющие никакого научного и статистического обоснования.

При просмотре ютуб роликов нейроны не растут

Серьёзно? )) В каком научном журнале вы об этом прочитали? ))

Andrey, 
Почитал я Ваши диалоги,
где Вы модератору озвучили СВОё беспокойство и тревоги (Auximen)
Говорил давай исследования он Вам
Нейронами не хотел он шевелить брать сам 

Профессор Савельев  на такое бы сказал,
что мордератор на смарт-лабе очень наслушанный, а не начитанный был сам :)
youtu.be/vNFaKuTGJXw?t=507

Профессор Савельев про связь мозга и чтение книг
youtu.be/vNFaKuTGJXw

А я всё удивляюсь, почему он мои рецензии на книги в ОФФТОП помещает
Возможно он Ютубом их берёт замещает?

Я 10 ёмких строк про АД-МИНИ-СТРАТИВНУЮ систему написал
Он это дело спамом обозвал
На 7 дней блока взял отправил он
Чтоб с творчеством я Блока ближе был знаком

Но Блок такое про их братию писал
Холопами АД-МИНИ-СТРАТИВНЫХ систем
Он не смущаясь их назвал:

«Мильоны — вас. Нас — тьмы, и тьмы, и тьмы.
Попробуйте, сразитесь с нами!
Да, Скифы — мы! Да, азиаты — мы, —
С раскосыми и жадными очами!
Для вас — века, для нас — единый час.
Мы, как послушные холопы...»

Где мордераторы работают?
Все знают место их работы?

В лесничестве работает лесник
На мясобойне работает мясник
Кондитер в кондитерской печёт блины
Во рту чтоб сладко таяли они...

Andrey, отвечаю на первый комментарий в этой ветке. Начинающийся со слов «Источник информации не равно мыслить».  Вопрос об эффективности «пирамиды» в свое время рассматривали учёные Джеймс Лэлли и Роберт Миллер в статье «Пирамида обучения: показывает ли она учителям правильное направление». Они изучили работы, исследующие эффективность разных методов обучения, и пришли к выводу, что каждый из них действенен в определённых условиях и ни один метод не обладает однозначными преимуществами перед другими. Специалисты Metiri Group приходят к выводу, что не существует идеального решения для всех учащихся и любого преподаваемого материала. В некоторых случаях практические занятия действительно более эффективны, но это вовсе не значит, что они подойдут всем или что человеку всегда будет нужен исключительно «опытный» подход, что бы он ни изучал. На мой взгляд, пирамиду можно использовать как ориентир. Например, обучение других или использование полученных знаний, реально помогает лучше усвоить и закрепить материал. Но так же существуют вещи усвоение которых не требует использования на практике. Например, для того что бы понять, что прыгать с пятого этажа опасно для жизни, практика не требуется, но визуальные примеры не помешают. )

Andrey, О теологии и математике. У человека (как вида) ведущий орган восприятия — зрение. Думаю изобразительный ряд сильно поможет любому человеку лучше усвоить любую, даже абстрактную информацию (тем более если человек с хорошей зрительной памятью). Формулы в математике могут быть так же «красивы» в своем совершенстве, как рукопись или опера в виде нот. С теологией еще проще. Для повышения эффективности запоминания, не обязательно раскрытие темы (хотя там где это возможно — это очень поможет), визуальный ряд (или видео) помогают расширить арсенал ассоциативного ряда и закрепить материал во всех видах памяти. Чем больше в процессе запоминания задействовано рецепторов и областей мозга, тем легче в дальнейшем происходит воспоминание. )

Виктор Петров, только они скорее не «есть», ими становятся. Если вы начнёте слушать книги, то через год научитесь делать это в фоне, параллельно занимаясь множеством дел. Так же если я начну читать книги на бумаге или эл. книги, через год я буду нормально воспринимать текст. Точно так нет «левшей» и «правшей» от рождения, каждый человек в любой момент времени может стать и левшой и правшой, я, например, однажды почувствовал лишнее напряжение и дискомфорт от постоянного управления мышью правой рукой и взял мышь в левую руку, сейчас мне без разницы, в какой руке держать компьютерную мышь.

ВВШ, и конечно именно вы знаете, какие цели правильные и как следует развиваться окружающим вас людям))