Как те самые хомяки преуспевают на фондовом рынке?

Всем привет. Еще один гвоздь в крышку гроба этого дерьмо(дей) трейдинга. Студентки зарабатывают больше не потому что, они там девушки и иначе там как-то чувствуют. Они просто не творят херню на рынке (ну или творят меньше ее). www.rbc.ru/society/01/12/2025/692bb26a9a79470c6aca80c5

Иллюзии о том, что играя на каждом краткосрочном повышении-понижении, забрав максимум движения цены, предсказав это все с помощью так какого-нибудь тех. анализа, являются именно иллюзиями. Если бы это все работало, среди дейтрейдеров не было бы такой печальной статистики по выживаемости. Да, есть там парни, по типу Пол Тюдор Джонс или Стив Коэн (говорят с него писали персонажа Бобби Аксельрода в сериале Миллиарды). Но статистика говорит нам то, что с вероятностью близкой к 100% вы НЕ Пол Тюдор Джонс или Стив Коэн.

Да, данные по прошлому году, но маловероятно то, что что-то за прошедшее время изменилось.



Есть и такой эпизод:

В книге Питера Линча «Переиграть Уолл-стрит» описан эксперимент со школьниками — группой семиклассников из приходской школы под Бостоном (США). Автор приводит этот пример, чтобы подтвердить убеждение Линча в том, что непрофессиональные инвесторы могут преуспевать на рынке даже больше, чем высокооплачиваемые эксперты.
Суть эксперимента:

Школьники сформировали виртуальный инвестиционный портфель за счёт «виртуальных денег». Цель — проверить, что знания о деятельности компаний могут помочь в выборе акций.

Некоторые особенности методики:

• Класс ежегодно делился на команды по четыре человека. Команды получали по 250 000 виртуальных долларов и соревнувались в достижении максимальной прибыли.
• Школьники учились читать финансовую газету Investor's Business Daily.
• Составляли список потенциально привлекательных компаний и исследовали каждую: проверяли прибыль и динамику цен её акций в течение последнего года по сравнению с рыночным индексом.
• Перед тем как положить акцию в портфель, ученики должны были чётко объяснить, чем занимается компания. Если они не могли сказать классу, какие услуги она оказывает или какие товары выпускает, им не разрешалось покупать её акции.
• В портфеле должно было быть не менее десяти компаний, причём одна-две с достаточно хорошим дивидендом.
Результаты:
В течение двух лет вложения в воображаемый портфель школьников принесли 70% прибыли. Для сравнения: индекс S&P 500 за тот же период времени прибавил в цене на 26%.
Некоторые уроки, которые школьники преподали инвестору:
• Знать, чем занимается компания — это помогло выбрать акции таких компаний, как The Walt Disney Co., Nike Inc. и Gap Inc..
• Инвестировать в бренды, которые известны и любимы — например, школьники выбрали акции компании-производителя ручек и маркеров Pentech International, акции которой выросли в цене почти в два раза.
Были и неудачные инвестиции — например, в компанию Savannah Foods, акции которой потеряли в цене на 38%. Однако эту фирму школьники выбирали с нарушением правила — не знали её, а прочитали о ней в журнале Investor's Daily.

Подобных примеров и экспериментов можно привести множество, но люди почему-то сами загоняют себя в банку с пауками (в свой трейдинг), имеют давно предсказанные статистикой результат и пеняют на то, что рынок — это казино. Нет-нет вариант того, что они идиоты, которые изначально занимались не тем, в принципе на рассматривается.

P.S. Если вам интересен я как автор, подписываетесь на мой телеграм-канал: https://t.me/blog_arttech