Оффтоп. Книга про общение с детьми

Книга хорошая. Идей несколько, но так как надо научиться общаться по-другому, идеи подробно разжеваны.
Эту книгу посоветовал инвестор Александр Бабинцев

Тезисы для себя:
-Каждый день не менее 8 объятий. Просто обнимайте ребенка
-Ребенка нужно принимать безусловно. Нельзя говорить, я буду тебя любить, если...
-Можно сердиться на его действия.
-Родитель должен устанавливать свои порядки только после установления доверительных отношений с ребенком. Беседы проводить только в спокойное время.
-Сколько раз за день похвалили? Сколько за день поругали? Первого должно быть больше.
-Встречайте свое ребенка на пороге, как старого лучшего друга.

-Говорите добрые слова в течение дня, например, спасибо, что убрал со стола. Но при этом нельзя хвалить ребенка: «ты-молодец! Ты-умница!» Надо: «Я рад, что ты так сделал». Примеры фраз:
=Мне хорошо с тобой
=Я рад тебя видеть
=Хорошо, что ты пришел
=Мне нравится, как ты
=Я по тебе соскучился
=Как хорошо, что ты есть.

-Когда ребенок делает что-то в первый раз, то критикуйте потом, чтоб не испортить рабочий настрой ребенка.
-Когда ребенок огорчен, нельзя говорить: ничего страшного. Это обесценивает его переживания.
-Только когда ребенок спокоен, то можно его расспрашивать о жизни в школе и т.д.
-Когда ребенок мешает, надо говорить «Я», а не «ты». Например, Мне трудно собираться на работу, когда на полу разбросаны игрушки. Ошибочное выражение: «мне не нравится, что ты- неряха». Надо говорить обезличенными выражениями: Мне не нравится, когда за стол садятся с немытыми руками.

-Применяйте активное слушание. Подробности в книге. Это не вопросы, а утвердительные предложения о состоянии ребенка. Т.к. его нельзя прерывать, поэтому не используйте активное слушание, если вам некогда, Потому что это занимает много времени.
-Примеры даны в книге. Активное слушание нельзя использовать для достижения целей. (Убери комнату).
-Угрозы бессмыслены, когда у ребенка переживания.
-Конфликты — это нормально. Решаются с помощью активное слушания и Я-сообщений, но только когда вы их хорошо освоили. Примеры в книге.

Путь авторитарности – абсолютно тупиковый. Власть, рассчитанная на беспрекословное подчинение или страх наказания, перестает действовать.
Ребенок рано или поздно вступает в борьбу за самостоятельность, за право реализовать свои потребности и цели, и делает это со всей энергией своих юных сил. Дело порой доходит до открытой войны. И самое опасное на этом пути – ощущение невозможности повернуть назад.
На наш взгляд, выбор один – понять, что путь насилия над ребенком безнадежен и рано или поздно приведет к разрыву отношений. Взрослый теряет авторитет, если начинает полагаться на запреты, давление и приказ.
Он сохраняет авторитет, если остается образцом силы и опытности, но не силы приказа, а духовной, личностной силы, и той опытности, которая состоит не в механическом запасе знаний, а в мудром поведении.
Способ, с которым мы вас познакомили, помогает проявлять мудрость в трудных для вас и вашего ребенка ситуациях и удерживает вас от опасного крена в авторитарность.

-Запреты надо говорить в обезличенной форме. Например, Спичками не играют. Не играй спичками
Ребята, пора заканчивать. Пошли все спать.
-При наказании ребенка лучше лишать его хорошего. А не запугивать «плохим». Придумайте регулярные занятия с ребенком, без которых ему было бы плохо. Например, по выходным гуляйте, разгадывайте кроссворд и т.д.
-Не требуйте от ребенка заведомо невыполнимого.
-Непослушные дети- это дети, которые не выдержали нагрузку и им нужна помощь. Причины:
=Борьба за внимание.
=борьба за самоутверждение. Надо разрешать ребенку действовать самостоятельно и без опеки.
=желание отомстить. обида
=потеря веры в собственный успех