Умение Видеть #работа

Профи — знает верное решение. Мастер — видит пространство решений. Творец — видит пространство задач.

Умение видеть задачу полностью, комплексно, часто решение, ответ на вопрос — это новый вопрос, на первый взгляд далекий и не связанный с изначальным.

Пример: талантливый повар признанный лучшим в мире готовит запоминающийся ужин для избранных. Тщательно все обдумав, он находит оптимальное решение — зажарить самих гурманов. Пример дикий, для иллюстрации — что изначальный вопрос и задача, часто требуют уточнения и изменения, и финальное решение — на первый взгляд, кажется странным.

Примеры из финансов:

Использовать деньги как меру — измерять капитал или прогресс в деньгах «Инфляция ракушек» smart-lab.ru/blog/722614.php интересны комментарии, по ним видно совершенное непонимание о чем реч.

Работать пока молодой чтоб накопить на старость. Тупизна идеи настолько монументальна что даже комментировать сложно. Как упоминал Чарли Монгер «Отложить симпатичных дам на старость».

Цельмаксимальный рост капитала. Часто хороший подход, но иногда может быть лучше другая цель — обеспечение и поддержание комфортный тебе образ жизни, минимизация рисков что непредвиденные события могут его нарушить. Вариации подхода «win vs not loosing», «least regret portfolio», «last man standing».

Зажиточность и умеренность. Обьективно оценить свои способности, что прибыль Торпа, Сороса и Гринблатта едва ли получится, обьективно оценить требуемые время и усилия, десятки лет. Что вероятный результат скорость роста — это рыночная или если повезет чуть выше, и что скорей всего не удастся извлекать на расходы больше чем 3-5% капитала в год. Значит долгий срок роста капиталла, смысл теряется поскольку деньги хороши пока ты можешь их тратить. Что ты не контролируешь их рост, это во многом случайность. Это значит у тебя нет контроля над прибылью, зажиточность вне твоего контроля. Но есть контроль над расходами. Решение — найти комфортный образ жизни при умеренный расходах. Понимание что идея о зажиточной жизни, что инвестиции и трейдинг дадут большую прибыль — это фантазия, игра случая. Высокую прибыль можно рассматривать как возможный приятный сюрприз, но не как основной вариант. Это совершенно меняет подход и взгляд на трейдинг и инвестиции.

Уплата штрафа. Понимание что законы и правила иллюзия, условности, что смотреть нужно на все пространство вариантов, и оценивать их как прибыль/потери. Иногда оптимальное, прибыльное решение это выход за рамки правил и уплата штрафа.

Нелинейности — смотреть на total P/L, стратегии с частые мелкие убытки и редкая прибыль могут быть выгоднее стабильной стратегии с частыми но небольшими прибылями. Не всегда, возможно лучше выбрать стабильные, пусть и небольшие частые прибыли.

Примеры из выживания

Распространенное заблуждение что мастера выживания это кто живет в тайге, разводит огонь трением, и питается рогозом. Настоящий мастер выживания это чиновник. Он отлично живет в спокойное время, а когда становится тревожно, заранее и с комфортом на самолете перемещается к себе в запасной домик где нить у моря в спокойном месте. 

Уметь жить в палатке в лесу полезный навык, но это запасной вариант, который никогда не должен понадобиться, это уровень новичка. Основа выживания, уровень мастера — это мозги, видеть и действовать заранее, договариваться и решать вопросы с людьми. Чтоб из дома на берегу моря, в кресле с коктейлем наблюдать за движухой на экране, а не выживать в шалаше в лесу питаясь лягушками..

П.С. 

Я упоминал что школа оказывает негативное влияние на успех человека в жизни (и прибыль). От природы человек интуитивно обладает этой способностью, видеть и мыслить комплексно. Школа эту способность разрушает, заменяя ее на действия в рамках принятых условностей, шаблонов, слепоты, неумения выйти за рамки задачи, пересмотреть и поставить новую задачу и т.п. Школа также нарушает мышление в рамках P/L и иллюзорности правил. Задача школы — создать инструмент, встроить его в сложную машину социума, чтоб он выполнял требуемые и узко прикладные функции, и от такого инструмента требуются совершенно иные навыки, которые и формирует школа.