Срок обучения в России нужно увеличить до 15 лет

Школьное образование до 12 лет, как в «развитых» странах

Считаю, этого мало: 

Наши дети не только не уступают «развитым» странам

Они должны лидировать

Поэтому нужно сразу ввести 15-летнее образование, и отдавать детей в школу с 3 лет

Они должны с рождения приучаться к интенсивной работе с 8 утра до 17 вечера, ходить строем, в форме, в туалет по разрешению, есть по разрешению, соответствовать оценкам и стандартам, зубрить, зубрить, и ещё раз зубрить

Да и родителям не нужно расслабляться, вместо того чтобы сидеть в интернете после работы лучше помогите с домашкой, порешайте ещё примеры

Иначе они к совершеннолетию не освоят всю запланированную программу, и не дай бог ещё научатся чему-нибудь в интернете за 3 месяца и будут получать деньги как тунеядцы удалёнщики

«Развитые страны» массово жалуются на бесполезные дипломы и годы обучения

На новом динамичном рынке большинство профессий, за исключением медицины, физики, химии, инженерии и подобных требуют очень быстрой адаптации, где даже 4 года — пропасть.

Вся система образования нуждается в сильнейшей перестройке, иначе ведёт к ужасным последствиям.

Не столько к безработице или производственным дефицитам, сколько к поломанному поколению, которое будет ощущать себя глубоко обманутым и лишенным сил, энергии, энтузиазма к настоящему развитию себя и среды вокруг.

И своей страны, разумеется.

Молодому поколению надо дать платформу для их роста, чтобы их рост поднимал экономику.

В противном случае это рынок трудовых кадров, человеко-функций и обслуживателей ботов, которым лишь бы заплатили и отвалили.

Что взращиваем, то и получаем.

12-летняя учёба — ещё не самая худшая из проблем.

Даже если бы школьное образование длилось вдвое меньше:

1. Сегментация детей не по интересам, а по линейке.
Заводской конвейер. Вместо того чтобы найти в ребёнке то, в чём он силён и помочь ему это развить, пытаются всех подогнать под один ГОСТ от «отличников» до «двоечников». Своими глазами в обычном региональном городе не-миллионнике видел в школе ГЕНИЕВ, которых просто к 11-классу задушили.

2. Зубрю, потом пробую.
Уже давно пора дать детям экспериментировать. Находить решения и новые подходы. А потом уже, при сложностях, давать решения из учебников. На практике: выучи 30 правил наизусть, потом, может быть, поймёшь зачем.

3. Я должен, иначе накажут.
Детей с малых лет НАСИЛУЮТ дисциплиной и оценками. Бывшие школьники 40-летние сейчас у психологов до сих пор боятся не соответствовать очередному дяде и тёте в костюме.

4. ЕГЭ — тест Тьюринга.
Проверка на бота, способного идеально выполнить задачи по процедуре. Ни интеллект, ни адаптивность, ни креативность, ни способность решать новые задачи, для которых нет готового ответа в методичке.

5. Псевдо-социализация.
Хоть кто-то научился в школе взаимовыгодному сотрудничеству, эмпатии и работе в команде? Дети на переменах «дружатся» с матом, запрещёнкой в интернете, закрытыми телеграм-группами, куревом, травкой, травлей по категориям и национальному признаку от старших, им приходится выживать в агрессивной и порой даже нездоровой среде, где каждый сам за себя.

6. «Кем ты хочешь работать?».
Просто лучший финиш для неокрепшего молодого ума. После 12 лет, когда тебе не дали попробовать ничего, кроме учебников, и не показали как работает реальный мир, этот вопрос звучит скорее как издевательство.

Системные финансы, построение своей сети доходов, новая экономика, ошибки и золотые приёмы прибыльности — здесь.