Список проголосовавших за комментарий "Поддерживаю, математика важна. <br/> По мотивации выше написали, что даже взрослым тяжело объяснить это. Я например, математику с детства любил, а ещё любил запоминать всё подряд, что нужно и не нужно. И у меня не было никакой мотивации, кроме того, что мне это нравилось. <br/> <br/> По математике порекомендую систему Трахтенберга. Он попал в концлагерь во время войны и, чтобы не сойти с ума от бессмысленной работы, придумал свою систему счёта в уме, он же догадался о том, как проверять делимость чисел на 3, 9, 11. <br/> Но Трахтенберг — это всё-таки для детей постарше. <br/> Также можно попробовать заниматься по книге Рюта Кавашима «Японская система развития интеллекта и памяти». <br/> По Кавашиме занимался с племянником, когда ему было 6, ещё до школы. Во 2-м классе школы его пригласили на олимпиаду по математике как одного из лучших учеников. <br/> Где-то в интернете видел курс математика по Трахтенбергу, но сходу не нашёл. <br/> Сам, когда иду по улице, перемножаю номера машин, например, номер 378: 3*78 = 234, 37*8 = 296. Так разминаюсь на 10-12 номерах, потом перехожу к двузначным числам: 37*78 и т.п. Сейчас могу в уме возводить в степень выше 3, например, 15^5 (тоже номер машины был) возводил около 15 минут, или 6^9 и т.п.<br/> <br/> По математике предостерегу от посещения курсов по «Менатальной математике». Они для счёта используют специальные абакусы (или как-то так называется). К сожалению, в интернете слишком много их рекламы и позитивных отзывов. Метод не очень хорош. Человек привыкает к этому абакусу и даже после того, как у него отбирают абакус и просят считать в уме, он всё равно перебирает пальцам будто это абакус у него есть. <br/> То есть идет привязка в предмету, что не есть хорошо. <br/> <br/> Для развития интеллекта порекомендую ещё учить стихи по системе накопления Аткинсона. <br/> 1. Выбираете стихотворение. Для начала не очень длинное, 5-6 четверостиший. <br/> 2. В первый день учим первое четверостишие. Начинаем с утра, читаем первый раз и повторяем, пробуем вспомнить и рассказать, далее вспоминаем четверостишие в обед, если что-то забыли, то можно подсмотреть, и вечером вспоминаем его целиком. <br/> 3. На 2-й день утром вспоминаем 1-е четверостишие и учим второе. Во 2-й день учим только второе, вечером повторяем оба. И т.д. все остальные дни. <br/> 4. Так делаем 1 месяц, за месяц выходит где-то 4-5 стихотворений запомнить. <br/> 5. Во второй месяц каждый день учим уже по 2 четверостишия. <br/> 6. В третий месяц — по 3 четверостишия, или увеличить сложность стихотворений. Например, какие-нибудь «люблю грозу в начале мая...», «апрельский дождь прошёл впервые...» — это лёгкие, а что-то вроде «Ворона» Эдгара По — это уже сложные. <br/> <br/> Подбор стихотворений, чтобы нравились тому, кто учит. Обычно рекомендуют взять несколько поэтов и выбрать из них уже те стихотворения, которые понравились. Не обязательно по школьной программе. <br/> <br/> Раньше в киосках продавались книги «Великие поэты». Там 60 или 70 томов наших и зарубежных. <br/> <br/> Аткинсон развивает мозг, а если совместить с математикой, это будет огонь. "