Список проголосовавших за комментарий "<p>Странно, что вообще, я первый тут пишу ответ.</p><p>Исходя из жизненного опыта, когда нужно было вообще ответить ребенку- А зачем, собственно, ему чему-то учиться и тратить время на эту херню, когда инстинкты высшего гоминида диктуют ему, что нужно есть, пить, размножаться и доминировать. Ну обезьяна, чего с него взять.</p><p>Ну, во-первых, такие разговоры вообще начинают находить отклик в мальчиках, исходя из моего жизненного опыта, лет с 12-ти.</p><p>Во-вторых, очень не понравилось сравнение с обезьяной, но бороться с этими инстинктами трудно. Гармоны прут их всех щелей. Для этого были направлены в единоборства- доказывай там своё доминирование. И для тела полезно. Мускул свой, дыхание и тело тренируй с пользой для военного дела. См.Маяковский.</p><p>Далее простое объяснение необходимости обучения. Рано или поздно, но тебе захочется познать окружающий мир, т.е почему при наступлении на грабли, получаешь по лбу. И ты начнешь его изучать. Самостоятельно, без учителей и преподавателей, т.к школьный и студенческий возраст потрачен на обезьянство.</p><p>Вот ты мир познал, ну как-то, надо бы уже и начать применять знания на практике. А тебе уже полтинник, и ты со своим, вновь изобретенным, при том неправильным, велосипедом, никому не нужен. Т.е. не обучаясь, не образовываясь, ты будешь раз за разом открывать то, что давно открыто.</p><p>Учиться нужно для того, чтобы встав на плечи предыдущих поколений, оперевшись на их багаж знаний, наэкономить в своей жизни время, чтобы дотянуться туда, куда предыдущие поколения не смогли.У них банально не хватило времени.</p><p>Далее структура предметов. Во главе стоят естесственнонаучные предметы, как то, физика, химия, биология, география и т.д. Физику я выделял особенно.</p><p>Физика дает понимание природы процессов, а вот понимание численных значений этих процессов дает математика. Математика- это инструмент, без владения которым невозможно понять где, когда и сколько.</p><p>Т.е. физика говорит, что тело движется в пространстве. А математика спрашивает- а с какой скоростью? И где это тело окажется через некое количество времени.</p><p>Химия говорит, что можно смешать вещества и что может получится в результате реакции. А математика говорит, сколько вещества нужно смешать и сколько в результате получится.</p><p>И т.д. и т.п.</p><p>Ребёнок должен понять, что физический процесс описывает физика, биологический-биология, химический — химия, а на вопросы когда, чего и сколько отвечает математика.</p><p>И далее не обязательно проводить процессы реально. С помощью моделей, т.е формул, результат можно рассчитать. Называется математический анализ. Некоторые способы мат.анализа сложны, но помогают сильно сэкономить время. Некоторые способы мат.анализа идут через функции.И тут мы подходим к основам программирования. Можно не считать каждый раз одно и тоже, а написать некий код, алгоритм, понятный вычислительной машине.Но для этого нужно изучить к.н. язык программирования. И далее будет считать она. Вкалывают роботы, а не человек. А человек становится свободным для дальнейшего проявления инстинктов высшего гоминида. </p><p>Это был мой метод, примененный на двух мальчиках. Одному сейчас 30, другому 25. Один в яндексе, у другого агентство-подрядчик яндекса.</p><p>Подходят уже внуки. Одному 4, другому 3. Пока рано.Пусть обезьяничают. Мне, как деду, прикольно наблюдать.Детей не особо видел.Но метод будет тот же, только с преломлением на реалии. Ракеты, самолеты, компьютеры и т.д. во все мире работают по своим единым законам.</p>"