Список проголосовавших за комментарий "Очень понравилось. И цитата из статьи академика Арнольда об обучении математике в французских школах (наследие Бурбаки, если что):<br/> <p>Французского школьника спросили: «Сколько будет 2+3?» Он ответил: «3+2, так как сложение коммутативно» (а сосчитать, что это 5, не мог). Основываясь на этом примере, министр науки и образования Франции хотел изгнать из школы математику.</p><p>Вот типичный пример задачи, с которой французские школьники легко справляются:</p><blockquote><span>«Доказать, что все поезда <strong>RER</strong> на планете Марс красно-синего цвета».</span></blockquote>Вот образец решения:<blockquote><span>Обозначим через <strong>X</strong></span><strong><sub><span>n</span></sub><span>(Y)</span></strong><span> множество всех поездов системы <strong>Y</strong> на планете номер <strong>n</strong> (считая от Солнца, если речь идет о солнечной системе). Согласно таблице, опубликованной CNRS там-то и тогда-то, планета Марс имеет в Солнечной системе номер 4. Множество <strong>X</strong></span><strong><sub><span>4</span></sub><span>(RER)</span></strong><span> пусто. Согласно теореме 999-в из курса анализа <em>все элементы пустого множества обладают всеми наперёд заданными свойствами. </em>Следовательно, все поезда <strong>RER</strong> на планете Марс красно-синего цвета.</span></blockquote>"