Список проголосовавших за комментарий "В точку. Когда учишь других, то должен иметь системный подход, который статистически обоснован временем и доказывает твое право учить других. Особенно, когда ты сам извлекаешь от системы профит. Я проповедую среднесрочную торговлю, в которой движения цен не требуют постоянного сидения за терминалом и не столько порой высоки, как у интрадеев, но дают относительную стабильность дохода. Я обычно пишу так: если я заработал в месяц на срочном рынке 10-15% от депо, то это в десятки раз больше, чем если бы положил в банк. А кричат против учителей те, которые: <br/> 1. Не любят и не умеют учиться (это я как учитель математики заявляю)<br/> 2. Не видят и не знают закономерности в трейдинге, не владеют различными видами анализа, которые повышают вероятностную успешность сделок<br/> 3. Не владеют методиками, которые позволяю получать профит даже находясь в позициях против тренда<br/> 4. Элементарно не умеют просчитывать риски <br/> 5. Отсутствие минимальных знаний: паттернов, индикаторов<br/> 6. Отсутствует желание учиться и трудолюбия учиться. Такая наивность от них веет — вот им за несколько дней выложат на блюдечке с золотой каемочкой торговую стратегию и они будут в шоколаде(((<br/> Я много раз себя бью по рукам за то, что соглашаюсь учить. Это мне не выгодно по деньгам. Массово учить — это плохо, только индивидуальный подход. Это как учить играть на музыкальном инструменте. И я часто пишу, что нельзя научиться на всяких, порой и дорогих, вебинарах. Каждый человек отличается от другого по уровню развития понимания. <br/> Например, на уроках математики — чем больше учеников в классе, тем сложнее учителю учить."