Список проголосовавших за комментарий "Школьные знания — это однозначно общие знания. Они должны быть в достаточно большом объёме, но не содержать бесполезную муть, вроде марксизма-ленинизма и их аналогов (патриотизм и т. д. важно, но это не должна быть заученная фанатичная фикция для робочеловеков — это должны давать обычные учителя на любых занятиях, включая физику, математику и т. д. просто своим присутствием, общением, как люди высокой нравственности, ибо Учителя). В школьных уроках не должно быть узкоспециализированных знаний — для этого могут быть факультативы по интересам, кот. орг. сами школьники — от школы требуется только мат. база. Физкультура… Необходима! Но опять же без давления на детей — кому нравится игры(баскетбол и т. д.) — пожалуйста, но зачем заставлять остальных, кот. хотели бы в это время заняться тай-цзы, например, или по канату лазать, или заниматься гимнастикой. Принуждение на физ-ре губит ребёнка, прививает чувство неполноценности и т. д. Уроки труда и НВП — считаю нужны, но формализм тут вреден. <br/> Теперь основное!<br/> Обучение в школе должно начинаться как можно раньше(напр. с 6 лет) и заканчиваться, как можно раньше — в 15-16 лет.Связано с тем, что умения и знания, полученные в раннем возрасте, воспринимаются наилучшим образом. Чем раньше ученик получит общее образование, тем больше он может почерпнуть в последующем, в выбранной профессии или в специализированном обучении. Если ученик не хочет получать полное общее образование, он должен иметь возможность завершить его на любом этапе, тем более, если он определился в жизни. В настоящее время, без трудностей можно получать самостоятельное образование. Критерием полученных знаний для таких учеников должна быть сдача определённых квалификационных экзаменов в специализированных центрах. С получением соответствующих сертификатов. Никаких ущемлений в правах! Сдал — получил возможность к высшему обучению или службе и т.д. Главное — 1.убрать формализм из процесса обучения. 2. индивидуальный подход. 3. возможность выбора. 3. отсутствие дискриминации, особенно по формальным признакам.<br/> Социальный лифт