Сегодня в эпоху массовых фейков и лжецитат трудно быть уверенным в достоверности той или иной информации, полученной из интернета.
Но А.Эйнштейн похоже все-таки является автором следующего высказывания: — «Образование — это то, что остается после того, когда забываешь все, чему учили в школе (вузе и т.п.)».
У этого высказывания есть две стороны — истинная и ложная.
В широком смысле истинная часть цитаты состоит в том, что в процессе образования формируется и тренируется нейронная сеть головного мозга, устанавливая связи и взаимоотношения между различными понятиями. И связи эти остаются, даже когда сами факты из поверхностной памяти утрачиваются. Создание той или иной картины мира, отражающей реальность с той или иной степенью адекватности — это и есть цель образования в широком смысле слова.
А ложная сторона касается конкретных знаний и навыков. Например, сисадмин, не владеющий конкретными знаниями, совершенно бесполезен как специалист, несмотря на все богатство семантической сети его головного мозга. Примеры можно приводить и дальше.

P.S. Разные люди, в том числе и одного круга, имеют разные семантические сети. Чем эти сети ближе, тем легче им договориться. А противоположный случай тот, в котором договоренность и согласие по ряду вопросов не могут быть достигнуты в принципе. 

К вопросу о том, нужно ли учиться тому что не нужно.
Часто приходится слышать мнение, что в школе или в вузе дают много ненужной информации, лишних сведений. которые никогда ни в жизни ни в работе не пригодятся.
Конкретные сведения может и не пригодятся, но они обогащают и усложняют картину мира, сформированную в наших мозгах. А ведь эта картина — единственная реальность, в которой мы живем и действуем. Если в коре головного мозга не сформировано какое-либо понятие, то и отклика на поступающий извне сигнал не будет. Чем богаче объектами и связями внутренняя семантическая сеть, тем легче усваиваются новые знания и новые понятия, тем менее трудоемким будет процесс изучения чего нибудь нового.
Мы узнаем буквы русского алфавита, потому что мы их изучили. Мы можем воспринимать знакомые слова, написанные этими буквами, с немного бОльшим трудом слова незнакомые, потому что у нас нет соответствующих им понятий, но есть богатая связями семантическая сеть, соответствующая русскому языку.

( Читать дальше )

Я может кого-то немного обижу, но, ребята, надо смотреть правде в глаза. А правда, как поется в этой хорошей песне, одна:



( Читать дальше )